专栏互联网教育如何擦出火花教育信息_编程语言应用_编程语言开发

医院订阅哦导读互联网、大数据、云计算如何推动教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革？近日，教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群通过教育部新闻办官微“微言教育”与网友在线交流时表示，科技的迅猛发展，为教育改革提供支撑，催生教育体制机制变革，让“个性化”教育不再只是梦想，“因材施教”能关照更多人。问什么是教育信息化？教育信息化到底要解决什么？任友群：教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化能够带动教育现代化的实现。教育信息化是一个动态过程，目前，我们希望教育信息化能够为教育的公平和优质做出贡献。问“三通两平台”具体指什么？任友群：是指“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，这是刘延东同志在年全国教育信息化工作电视电话会议上提出的“十二五”期间推进教育信息化工作的重要抓手。　　教育信息化成为学校、家庭、社会三者之间的纽带问信息技术对教育教学会产生那些影响？任友群：我认为影响大致有几方面：首先是技术促进学习方式创新，如机器人学习伙伴、3D打印技术促进动手实践、教育游戏改变学习观念、虚拟社区支撑合作学习等；另外，新型资源和工具带来教学形式的变革，如微课程、MOOC、开源硬件、学习分析技术等。此外，虚拟环境催生课堂形态的改变，如云计算技术、虚拟实验室、同步课堂等。这些新技术，提供了新型资源和空间，更是不断在刺激教育理念的变革。问信息技术在教育教学中的应用有没有什么案例可以参考？任友群：我们也有一些案例，如上海普陀区探索在传统班级授课制中的个性化教与学，形成预学/翻转式、课堂/辅助式、个别/辅导式等三种应用模式；山东昌乐一中探索了“二段四步十环节”翻转课堂教学模式，在全校6个年级试验推广。哈尔滨香滨小学探索形成5种信息化环境下教学应用模式；武汉三道街小学组织开发电子教材、电子教案和碎片资源，利用云技术开展课堂教学和网络教研；郑州二中设立10个教育信息化创新试验班，建立“移动自主学堂”模式。问现在以

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