二年级的知识点和重难点

1数与计算

(1)两位数加、减两位数。

两位数加、减两位数；

加、减法竖式；

两步计算的加减式题。

(2)表内乘法和表内除法。

乘法的初步认识；

乘法口诀；

乘法竖式；

除法的初步认识；

用乘法口诀求商；

除法竖式；

有余数除法；

两步计算的式题。

(3)万以内数的读法和写法。

数数：百位、千位、万位；

数的读法、写法和大小比较。

(4)加法和减法。

加法，减法、连加法；

加法验算，用加法验算减法。

(5)混合运算。

先乘除后加减；

两步计算式题；

小括号。

2量与计量

时、分、秒的认识；

米、分米、厘米的认识和简单计算；

千克(公斤)的认识。

3几何初步知识

直线和线段的初步认识；

角的初步认识；

直角。

4应用题

加法和减法一步计算的应用题；

乘法和除法一步计算的应用题；

比较容易的两步计算的应用题。

5实践活动

与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。

二年级数学学习方法

小学生是以具体形象思维为主，根据二年级学生的特点，应该：

第一：要适度应用学具，例如：在教学乘法的初步认识时，用摆小棒的方法，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆出两份数目相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法，学生就很容易理解乘法的意义，并且乐意学乘法了。

第二：利用生活知识教学。

例如：小红做了18朵纸花，送给同学们12朵，还剩下多少朵。这是两位数减两位数，如果在生活中做一做，学生就明白意思了，所以说，有一些应用题，能从实际生活出发，先用学生的生活经验来解答，再用数学知识来解答，就可以使学生理解题意。

第三：利用社会环境提高数学实际应用能力。例如：在学习统计时，可以带学生到商城或社会中，利用新学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有用的信息和知识。

第四：为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。比如，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了

“还有什么问题吗？”学生答道“没问题”。真的没问题了吗？“那我来问个问题”我提出了一个问题：“角的大小为什么与边的长短无关呢？”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。

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