活动主题：二值体验法在数学教学中的应用

主持人：辽宁省阜新市第十一中学冯长征

指导老师：北师大版初中数学教材编写组胡赵云老师

活动时间：.5.23晚7.30-9.00

活动方式：“初中数学网络教研”QQ群

内容简要

环节一冯长征老师对“二值体验式”教学进行了阐释

“二值体验”一词源于冯老师参加的一节语文听评课活动——《二值体验式作文评改课》。“二值体验”可以解释为：两次有价值的体验；冯老师借用“二值体验”一词来反思自己的教学过程，认为这种教学理念同样适合数学课堂的教学活动与问题设计，适合学生的数学深度学习的探究过程。

一、数学角度的“二值体验式”教学：让学生在课堂上经历两次有价值的数学体验，通过教师的引导，学生完成由低级的数学体验向高级数学体验的过渡。

“一值体验”就是第一次有价值的数学体验，指学生已有的数学知识、能力、活动经验、方法体系等。教师在备课时都要







































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