这下清楚了,玩和学两者可兼得_编程语言应用_编程语言开发

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玩乐和学习通常被认为是彼此对立的两个概念。玩乐，幼儿从事的一种有趣的活动；学习，则是大龄儿童从事的一项更为严肃的任务。图片来源于网络“玩”真的如此没有意义吗？当然不是，关键在于“玩”的方式。好的玩耍方式对孩子们来说意义非凡，能够启发他们的大脑，扩展他们认知、社交、情绪、语言、运动等各方面的能力。机器人教育正是这样一种寓教于乐的方式，它可以培养孩子各方面的能力。1.培养自主性自立、自主的品质对于在过分优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。机器人教育会有意识地改变孩子们依赖父母的观念。通过独自组装、搭建、编程运行机器人，培养孩子们的独立自主能力，给他们更多锻炼的机会，提高对成长环境的适应能力，这将有助于孩子们长远性的发展。图片来源于网络2、手脑协调能力心理学研究表明，当双手从事一些精细、灵巧的动作时，就能把大脑中判断区和想象区的活力激发出来，使思维处于积极状态。搭建机器人是一项协调眼、手、脑并用的活动，可促进小肌肉群的协调和发展，培养孩子们敏捷的形象思维、丰富的想象力、灵活的发展思维。图片来源于网络3、适当挫折教育机器人学习中，孩子们在遇到问题和困难的时候，首先想到的不是要不要去解决问题，而是要如何解决问题。虽然只是几字之差，但却是两种完全不同的处理问题方式。在一次次的失败中总结问题，解决问题，到最后成功的组装好机器人并且让机器人按照编程指定的动作运行。这样的学习方式提高了孩子的抗挫能力，遇到困难敢于挑战，塑造了孩子们在困难和挫折面前不低头的坚强意志和性格。图片来源于网络4、沟通合作协调能力机器人教学是以小组形式展开，不论是学习还是竞赛，都是一种团体学习的过程。孩子们之间需要不断的沟通磨合，包容其他成员的缺点和不足，最后达成统一的意见。在这个过程中，孩子们的沟通能力和团队合作能力都可以得到提升。图片来源于网络5、锻炼逻辑思维能力在搭建机器人、调试传感器、编写程序的过程中，孩子们会遇到许多问题。例如在这节课程中搭建的机器人需要哪些零件？编写程序时，这个地方要使用哪个模块哪个传感器？如果没有完成任务，是哪个步骤中出了问题？在这个过程中，孩子们的思维得到了训练，使他们条理分明地完成任务。图片来源于网络二十年前，没几个人知道机器人为何物。十年前，大多数人觉得机器人存在于神秘的科幻电影之中。现在，机器人正在以我们意想不到的速度融入生活。机器人教育更多的是采用引导的方式，激发孩子们的想法。重在培养孩子的的思维、心理素质以及动手能力。在制作机器人的过程中，孩子需要动手实践锻炼思维逻辑能力，然后通过表达，阐述出作品的理念，潜移默化地体验到学习的乐趣，是寓教于乐的有效载体。图片来源于网络THEEND
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