“想行识”无自性与社交瓶颈

——高七师年TA交互沟通分析课程内容节选

01

学员A：刚才我们重温了色受想行识，从概念上重新感受了一下。也讨论了，比如说“色”，什么是“色”，为什么“色”是无自性的？还有“受”、“想”、“行”等。

在这里我主要从“行”这方面说一下，“行”我们认为它就是一种行为，也是形成的一种习性。那么这个“行”是无自性的，因为它不仅仅是与生俱来的，遗传的这一方面，它也来自于前世，因为它是以前的习气形成，我们以为他的性格和行为好像是固定的，实际上也不是固定的，它是可以改变的。因为我们也可以顺势而为。比如说他有一个坏的习气，实际上也没有好也没有坏，只不过我们跟什么对比来说可能是坏。

高七师：看放到什么位置。

学员：对，就是放到什么位置，什么角度来看。比如说一个人性格比较倔强，说他倔强是不好的一方面。如果顺势而为，把他变成坚强，那么就是一个正面的。所以从“行”这方面可以这样想。

还有“识”，“识”是我们的硬盘，也就是我们信息的储存量，每个人的硬盘里面究竟储存了多少信息，每个人都是不一样的。我们要尽量扩大我们的硬盘，尽量扩大信息量，那么就需要联网，就需要广结善缘。这个广结善缘，要由爱而生，你会爱了，你才能遇到善缘，遇到善缘后，才能充分利用，才能把你的网连得更大，才能让你硬盘的容量更大。

02

学员B：刚才我和几位师兄一块讨论了一下，我们觉得色受想行识，主要还是强调的无自性。但这个无自性，并不是讲它无自性，我们就完全变得什么都没有，而是应该更好的，更安心地来接受它这个有，然后创造更好的缘起。把这个色受想行识朝着一个好的方向来发展，明白了它全部是外来的，这个东西从一个人嘴里说出来的时候，就经过了一个扭曲，我们接受的时候又是一个扭曲，再表达出来的时候再一次扭曲，所以这个无自性不值得我们完全去陷在里面，就应该更好地安住于当下，接受每一件事情的缘起，把它变成更好。

高七师：很好，因为无自性其实还有一个概念，就是发展和变化，所以我觉得你表达了无自性的另外一个侧面，正因为无自性，所以我们不常用无自性这个学术概念，我们要讲“事物是可以改变的，是可以发展的，一般都在变化的”。所以我们以后尽量不用无自性，其实我们还有另一套概念体系替代传统的色受想行识体系，也完全表达这个意思。

03

学员C：我们刚才讨论了一下，对几个概念也进行了澄清，“色”的话，我们用的是一种印象的比对，这样就符合一个无自性的概念。“受”，我们用的是一种反应模式，过去的反应模式是一种品相，一种记忆，它本身是无自性的。“想”，我们认为是一种过去固定的知识、信息，它是一种积累的过程。“行”是一种习惯、习性或者文化都是“行”，刚才讲的那个“想”是信息，那么“识”就是容纳信息的一种介质，或者可以理解为见识，那么一个见识再高的人，他也要跟更多的人联网才能获得更高、更多的见识。我们总结了缘起，这个缘起还是有的，缘起有，自性空。

高七师：好，你是一本佛经，总结的非常好。

学员C：最后这个识，刚才您说它好比我们的硬盘，但是我想这个硬盘是怎么来的，是不是我们过去种下的好的或者不好的种子都在这个硬盘里？

高七师：对，可以这样说。我这个教学理念实际上就是想打破传统佛教那种推究的方法，其实大家最后可以谈一些感受，但是我更想让大家学会应用。什么叫应用？就是你见到一个人的时候，你要想高老师讲过什么？

“色”，我不要对这个人产生固有的想法，就很简单的，“色”需要记住这个，不需要你去归纳，你就记住这个。

“受”等于认“干爸爸”，让你过去的感觉把自己欺骗了，记住这句话就可以了。别的不需要了，也不需要你去搞理论研究，也不需要我们产生太多的想法，我们现在讲实用，有用的才是好的。

“想”，我们虽然也讲了无自性，但是真正要知道，我们交流是重要的，别认为你想的是真正你想要表达的，不要认为自己表达的，别人也能够完全理解，一定要交流，起码要有两次交流，除非你俩一起生活几十年了，一个眼神能够明白，这一个眼神也可能错了几十年。

“行”就是要记住人和人之间有差别没有关系，你俩性格之间越不一样，才越应该交朋友，团体是重要的。

“识”就是广造缘起。

我让大家记住的就是这几句话。

你们的信息反馈很重要，会拓宽我的思路，比如“色”，其实是有内色和外色，以及自性和内自性。“受”完全是自己的，但是“受”也有内在、外在的，我们到时候具体训练“想”，“想”也是内外都有的，你的想法无自性，但是别人理解你也有一个角度，所以，我也在你们的交流中想到这些内容，也知道在下次教学过程中需要有哪些改进，所以我也比较感恩，不管是回答得好还是不好，或者回答得让我批评，还是让我表扬，我们都受益。

04

学员D：我主要讲一个具体的问题，我们组有个师兄，他的一个员工他培养了七年，对这个员工非常好。这七年当中，通过色受想行识，让这个员工意识当中一直有这种恒，让他的儿童自我膨胀，因为对他太好了。现在他要脱离公司，公司缺乏惩罚式的机制，儿童自我想得到更多钱的想法太多，现在背叛了原公司。有的建议说，就让这个人自己去创业，然后他遇到创业中的问题以后，就会转变他“识”当中索取的那种心。但是这个师兄感觉可惜了这个人才，让他离开这个公司又舍不得。想问一下，要想解决“识”当中硬盘存储的问题，如何做？

高七师：我猜你想表达的意思，就是有一个员工，对他太好了，然后他就膨胀，其实对他很好，跟他的能力相比，可能公司给他的更多一些，但是因为对这个人太好了，他感觉到自己有更大的能力了，也不知道感恩了，就想跳槽。我们如何处理呢？是想办法留下他？还是让他走？是不是这个意思？

学员D：是。

高七师：我想不是“识”的问题，就是他这个儿童自我怎么对待的问题，儿童自我的安抚有正面安抚和负面安抚，负面安抚也是需要的。孩子的断脐带是痛苦的，不是说成长都是快乐的，断脐带是需要痛苦的，比如说三五岁的时候对母亲的依赖是最强的，这个时候让他上幼儿园，他会痛苦，会闹。但是他是在成长，三岁的时候，他是自我最强的时候，什么都是我的，见什么都要，要教育他。“不行，那是别的小孩的，你就不能要，不能给你。”在各个断脐带的成长过程中，不是全部一味地顺着孩子，如果你真地爱这个员工，你就要剪断他的脐带，让他这种自私、自我得到控制，这也是在帮助他成长。这是我们的慈悲，对孩子的慈悲，可能打他、骂他是在管他，是管的一部分。管教养三部分，过程要把它区分开。

学员D：那就是让他碰壁？

高七师：我觉得这个具体问题很复杂，暂时不能下定论。

学员E：他是我们这边的员工，在我们这边做了七年了，一开始的时候什么都不会，我们一手培养起来的。在我来学习之前，他就跟我讲，说他不想干了，我说为什么呢？他说我也想当老板。我说你想做什么？他说，我想去卖****，我不想在你们公司给你们做职工了。

　平时我是根据学院的三元心理学内容在应用，像我们公司活儿特别多的时候，他就假装咳嗽，我说你很累了，我就给他捶捶，然后有的时候，他就头疼，活儿一多，他就那样。我想他可能是需要我的安慰，我也给他安慰，比如说语言上的交流，还有陪伴，这五种爱，我都做了。有时候他说你陪我上车，我很累，我说好，我陪你去吧，我就跟着他走。然后比如说小礼物，过年过节了，给他买东西，都是很贵的。但是我就没有得到什么，思想上的表达也是需要无自性，我传达的这种爱，没有从他身上展现回馈过来，我们就要获得回报。假设我按无自性去做了，我怎么去处理他对我的这种回应。他想不做的时候，我当时给他的回答是，我看你很年轻，你才20多岁，王姐会支持你的。后来我跟老师讲，老师说：你还可以给他补充一句话，你如果做得不好，如果肯回来，我还可以接纳你，但是我好像没有那种心胸。他走了以后，我把这个位置给别人了，他再回来了，对那个人怎么处理呢？这也是一种伤害，我就不知道怎么办了，通过无自性，我想请老师、学员帮我一起来解决这个问题。

高七师：实际上好像不是受的范畴，应该是三自我转换的内容。但是我们尽量想如何从现代佛教的角度解决员工独立的问题。我觉得这是整个发展战略的问题，你想把你的公司发展多大，那么他在企业中，你给他设想五年之后，会是什么样？如果没有这个设想，职工自己没有发展方向，就可能会去想到很多的内容。那么你给他设定一个美好的愿景，说你自己干也很累，五年之后，你是副总，一样几百万拿着。未来的一个方向也是靠“识”来描绘的。从公司管理上，你要给他一个前景，他会觉得越干越有劲头。不仅儿童自我要安抚他，他成人自我的这种成长需要，也要满足他。因为这涉及到你对企业远景的一个设想，换句话说，你得会忽悠。你给他希望，他就给你回报。

学员F：我现在也碰到一模一样的问题，刚才这个人是培养了七年，我这个员工也有几年了，我真的是非常喜欢，五种爱都给她，我真的感觉她成熟非常快，是我的秘书，而且我给她真的有规划，带她的时候，职业规划已经是三年、五年的都已经没有问题了。她觉得她想换一份工作，我表示支持，我甚至送她去面试的地方，但是我跟她讲，我就当你去学习了，但是实际上我很舍不得，那怎么办？我其实很想留她，她真的很不错。

高七师：也就是说你很想留她，你就跟她说，我其实希望你留下来。

学员F：我又加薪水了，我今年年初刚给她加薪水了。

高七师：不是，你要学会表达，我希望你留下来，你最好不要到其他公司去，我觉得你在我这儿干最有发展。这种情况下，我想你应该直接表达。其实你是希望她留下来，那你就不要做送她去的事，你这是一种扭曲，你不会表达自己的感情。你这相当于我喜欢你，啪，打他一下子。或者是我讨厌你，然后又搂他一下子，这是你自身的一个矛盾。没有必要，如果就是职工离职的问题，我们不掺入情感，这是公司管理的问题，我们不要把儿童自我、成人自我、父母自我搞混淆了，你成人自我在具体处理问题的时候，要不带感情和安抚。利弊和他讲清楚。如果他一定要做的话，你可以投资，这也是在变化的，所以你要去培养他，你要为他着想，但是你不要做他的劳工。

学员F：这是我的问题，谢谢。

高七师：我想这样也有利于你处理其他员工的问题，这样相对就好一些。

此日行一善供养功德，学院将会统一于初十火供时为有缘回向

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