生活在现代社会的人不可避免地会接触到各式各样的电子产品，这些产品有着新奇的外表和神奇的功能。人们每天使用着这些产品，却大多不知道这些电子产品内部的结构是什么，也不知道它们运转的原理是什么。

这些秘密只有为数不多的人知道，他们如魔法师一般指挥着这些电子产品。

魔法师口中的咒语就是程序。

靠着程序的控制，电子产品展现了它法力无边的一面。而控制着电子产品的程序，也就披上了一层更加神奇的面纱。

程序其实并不是离我们生活十分遥远的咒语，有一个通俗的比喻：程序其实很像一门外语，一门计算机使用的语言。人类可以通过程序，实现与计算机之间的交流。

如果人们想要更好地使用计算机，就需要掌握这门与计算机交流的语言——程序。使用这门语言与计算机沟通，我们称为——编程。

一门语言背后牵涉的是产生出这门语言的国家在文化、历史和思想的发展。程序，作为计算机的语言，也体现了计算机技术和思想领域不断发展的历史进程。

很多人认为学习编程是为了更好地利用计算机，这没有问题，编程确实可以帮助学生更有效地发挥计算机的能力，但这只是一种知识能力上的拓展，远远不是学习编程全部的好处。学习编程，更重要的是对于学生思维方式的锻炼和培养。

编程中有一个重要的概念：顺序执行。意思是程序需要按照一定的顺序依次执行语句，这就要求学生在编程时要将想要实现的功能分解为多个具体的步骤，并且要考虑到不同步骤之间的关系和触发条件。学习了编程的人，在思考问题时会更加注意问题内部各个因素之间的关系，会对解决问题的步骤有一个更加清晰的思考。编程中涉及到非常多的逻辑转换，需要人们将脑海中的逻辑转换成程序语言，这之中涉及很多的数学和逻辑学知识。编程中还需要考虑到程序执行时出现的各种可能，要对计算机内部和计算机运行环境有全面的了解，这锻炼了学生思考问题时的全面和细心。

除此之外，学生在学习编程的过程中会不断地尝试、不断地面对挑战、不断地经历失败，不断地从错误中学习，只有经历了这些，才能最终获得程序的正确运行。这整个的过程，会锻炼学生的挫折承受能力。